初中生厌学? 厌学，有什么心理原因，一个初中生，真是让家长头疼。很多家长一直很纳闷，为什么自己的孩子学习不好，是因为自己努力。其实，厌学不仅与生活条件有关，还与自身的心理原因有关。那么初中生厌学?的心理原因是什么呢

1.生理原因

初中的孩子正处于半成熟、半独立的时期，认知水平还不成熟，不能像成年人一样追求一个远大的目标。“吊在头上，用锥刺股票”也是成年人的典故。初中生，尤其是一年级的孩子，并没有脱离“玩”的本质。他们更想做的是“玩”，他们迫切需要的是睡眠。

他们虽然会给自己定下影响深远的目标，比如考上大学，成为科学家，但不会给自己定下小的短期目标，仍然不了解科学知识的社会价值。所以我们在困难面前失去信心，在学习负担太重的时候失去学习的兴趣。

2.意义障碍与逆反心理

心理学研究表明，青少年头脑中形成的一些思想或心理因素，阻碍了他们对成年人某些要求的理解，使他们无法将这些要求转化为自己的需要，甚至对知识和要求产生心理上的抗拒。造成这种现象的原因是教师不考虑学生的动机，在教学中往往将学生不存在的动机强加给他们，如教师对学生的虚假批评和主观负面评价。这样，学生可能对这位老师有意见，可能导致意义上的障碍，不再接受这位老师的意见。有时会发展成激烈的对抗，产生逆反心理，使师生关系恶化，甚至反感他讲的科目，对这门课产生极大的反感。

3.期望的心理动机与诱导阻断

心理学研究表明，学习成就感强的学生认为自己在达到学习预期后会得到老师的积极评价，因此会努力学习以取得优异的成绩。但实际上，老师更喜欢学习成绩好的学生，通过各种方式把自己的正面评价传递给他们，比如肯定和期待的眼神、点头、微笑、赞美的手势和语言。

由于教师学习预期的丧失，学习成绩不好的学生一般不会被指责在课堂上回答问题。没有这个外力，这些学生就不会积极思考老师的问题，从而学习成绩也不会提高，更不容易被老师的期望和学习所诱导。在这样的恶性循环中，愉快而刺激的学习将不复存在，厌学将紧随其后。

4.习得性无助感

习得性无助是学生对学业成败的态度。当然，学生的学习有成功也有失败，但如何应对往往对学生的学习积极性有很大影响。如果学生在学习中经常看到失败而没有成功的希望，他们就会降低学习的热情，失去努力学习和争取优异成绩的自信。这些学生大多是学业上有障碍或者有暂时性的学习困难，但是如果时间稍微长一点，就会变成整体的学习困难。